Приветствие.

« Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь»

Почему сегодня у нас такой девиз?

А вы хотите стать сильнее?

Какое важное умение вы развиваете на уроках русского языка?

Тогда подарите улыбку и пожелайте друг - другу удачи!

Прочитайте отрывок из стихотворения

Н. Островского:

У слова есть корни. И есть родня.

Оно не подкидыш под сирым кустом.

Когда я слышу:

-Защити меня!

Это значит:

- Укрой меня, за щитом!

Может ли это стихотворение помочь определить тему нашего урока?

Эта тема для нас новая?

Какую цель мы поставим перед собой?

Прочитайте слова на доске. Что вы можете сказать о словах?

уч.ник учит.ль учебный

Запишите слова, вставляя пропущенные орфограммы. Поставьте ударение, выделите корень.

Корень учения горек, а плод сладок.

Прочитайте пословицу и объясните, почему так говорят.

Какое значение у слова корень в пословице?

Слово корень - многозначное: корень - подземная часть растения; внутренняя, находящаяся в теле часть зуба, волоса; корень слова.

Что общего в значении этого слова?

Послушайте сказку про корень слова.

Что же растет от корня слова?

Как они называются?

Как вы считаете, вы умеете подбирать однокоренные слова?

Тогда поиграем в игру «Кто больше?» картинки (по щелчку)

Я убедилась в том, что вы хорошо умеете подбирать однокоренные слова. - -Откройте учебник стр.74

Прочитайте на какие вопросы нам предстоит ответить на уроке?

Какие качества ученика помогут в этом?

Я предлагаю задать другие вопросы корню слова

На какие поставленные вопросы вы уже можете ответить?

Предлагаю на оставшиеся вопросы ответить после того, как вы поработаете в группах . Проведите небольшое исследование группы слов. Исследование всегда проходит по плану. Я вам его предлагаю.

Учащиеся получают слова:

I группа - лес, лесок, лесной, лесник.

II группа - цветы, цветок, цветник, цветочек.

III группа - гриб, грибной, грибочек, грибник.

Теперь попрошу представителя от каждой группы представить результаты исследования

А теперь предлагаю ваши выводы сравнить с выводами учебника на стр. 74,75.

Итак, на все поставленные вопросы ответили. Можно заканчивать урок?

Предлагаю поработать в паре дидактические игры

«Третий лишний», «Рассели жильцов»

Самооценка.

Работаем в рабочей тетради стр.41 упр.98

Учебник стр.75 упр. 132

В завершении урока поработайте с рефлексивной карточкой. Поставьте знак «+» в квадратике напротив того утверждения, с которым вы согласны. В таблицу запишите буквы, соответствующие ответам на вопросы теста. Кружком определенного цвета покажите уровень своей успешности на уроке .

Дом - вот что такое корень слова. Иногда с перестановкой мебели, но всё равно - дом, родина. Сопоставляя мы находим все морфологические двери и входим в бесконечные и интереснейшие покои русского языка. Слово обычно составлено из основы и его окончания. В основе находятся приставка, корень и суффикс, так называемые морфемы, то есть минимальные части слова, которые уже невозможно расчленять. Корневая морфема имеет лексическое значение, у остальных - значение грамматическое либо словообразовательное.

в русском языке

Всем нам известно, что в самом начале было Слово. И это наверняка был корень, то есть главная и определяющая часть. Основным лексическим значением распоряжается именно он. - это главная морфема, имеющая общую часть со всеми родственными словами. Он обязательно есть в каждом слове, даже без присутствия остальных морфем. А вот остальные морфемы без корня не живут! Например: дом , добавляем суффикс - домик. Ну и что такое это вот ик без корня дом ?!

Однокоренные слова

Так же и остальные родственные слова: домишко и домище , домовой и даже домоуправ - всюду один и тот же корень слова, имеющий отношение к слову дом . Такие слова называются однокоренными. Тут могут быть варианты. У слова дом получились все родственники существительными, но бывают родственники и вдалеке: лад, ладить, ладный, ладно.

Сложные слова

В слове бывает один корень и даже два - домоуправ например, опять же: первый корень - дом , второй - управ , от слова управление . Такие слова называют сложными. Правописание в них строго регулируется правилами орфографии.

Омонимические корни слов

А иногда даже лупа не помогает: невозможно определить, что такое корень слова. Ведь бывают и такие до смешного запутанные случаи, когда совершенно разные по значению слова имеют одинаковый корень. Это корни слов, называемые омонимическими, и их непременно нужно научиться различать. Омонимические - значит, совпадающие по звучанию, но абсолютно разные по значению. Носить - корень нос , и нос на лице - тоже с корнем нос . Как же быть? Даже зная, что такое корень слова и безошибочно его определив, необходимо соотнести эти слова по лексическому значению и установить, что однокоренными они не являются.

Корни связанные и свободные

Вот этот самый нос, который на лице, спокойно может обойтись без окончаний, даже умилительных - ах, какой носик! , тем более без амикошонских - ну и носяра у тебя! , то есть нос - корень самостоятельный, а потому называется свободным. Таких много. Но бывают и совершенно несамостоятельные корни, они выживают только в союзе с другими морфемами - приставками и суффиксами: понять например. Ну и как понять, что такое корень слова "понять "? Такие корни называются связанными . Ещё интереснее корни с одной буквой: обувь, обуть, разуть.

Перестановка мебели

Очень часто в корне происходят перемены - один звук заменяется другим, когда используются разные формы одного и того же слова или в родственных словах. Для правописания существуют определённые правила. Это называется чередованием, что касается как гласных, так и Мох - мха, ложь - лжи , бег- бежать , например. Различают чередование исторически сложившееся (историческое ) и фонетическое .

Современные превращения

В многие слова срастили корень с другими морфемами, опростили язык. Например: западный, заводской, торжество, печалиться и другие.

Корень слова — это значимая часть слова, которая выражает его лексическое значение, являясь общей для однокоренных ему.

Корень — главная морфема

Являясь основной частью слова, корень будет одинаковым для словформ, сходных по значению. Пример:

лес — подлесок — лесной — лесничий — лесничество — лесостепь.

Объединяет данные словообразования то, что они обозначают "лес" или имеют к нему отношение. Сделать такое заключение позволяет одинаковая во всех них коренная часть "лес", которая.

Слово может обладать одним корнем или двумя:

лес ной — лес остепь — лес оруб — лес опарк .

Существуют также языковые единицы, в которых корень слова схож по написанию, но лексическое значение имеет другое. Приведём примеры:

вод итель — вод а, гор е — гор а, полет — лет ний, побед а — бед а .

В каждой паре можно выделить идентичную коренную часть, которая обладает совершенно разным значением. В качестве примера разберем третью пару:

• "полет" происходит от глагола "летать" (в небе, в космосе);
• "летний" происходит от существительно "лето" (самое теплое и жаркое время года, которое следует после весны).

Корень в составе различных слов

Попадаются такие словообразования, которые состоят лишь из корня и окончания. Список их не слишком обширен:

волн-а — земл-я — школ-а — гвозд-и — лип-а — коров-а — звезд-а — сел-о — книг-а — кос-а — зар-я — рыб-а — мяс-о.

В большинстве случаев слова образуются при соединении различных морфем. Есть несколько способов словообразования:

1. + + (воль-н-ый, стекл-ышк-о, пиш-ущ-ий, люб-им-ый );
2. + + (под-мен-а, за-сад-а, до-плат-а );
3. + + + (до-гад-к-а, при-земл-ени-е, по-блеск-ива-ет );
4. + + + (не-интерес-н-о, за-шум-е-в, по-се-я-в ).

Встречаются случаи, когда коренная часть в слове связана с приставкой, суффиксом или вторым корнем. По таким корням невозможно определить лексическое значение:

• -ня -: с-ня-ть, у-ня-ть, под-ня-ть;
• -бав -: при-бав-ить, от-бав-ить, раз-бав-ить.

Как определить корень в слове?

Найти эту морфему в слове помогает подбор однокоренных ему, близких по смыслу. Та часть, что будет сходна в написании, определяющая лексическое значение, и будет им:

мор е — мор як — мор ской — примор ье — мор еход .

Во всем ряду словообразования объединяет одна и та же часть "мор". Значит она и будет коренной морфемой.

Сад — сад овый — сад овник — сад ик — палисад ник — посад ил .

Общей частью будет словоформа "сад ", которая является корнем приведенного словоряда.

Видео

Что изучает морфемика?

Морфемика — это раздел науки о языке, в каком изучается состав (строение) слова. См. Как разобрать слово по составу?

Что такое морфема?

Каждое слово есть возможность поделить на малые важные части, именуемые морфемами.

Какие есть части слова (виды морфем)?

Приставка,

корень,

суффикс,

окончание,

соединительная морфема (интерфикс),

постфикс.

К примеру, слово подводник состоит из 4 морфем:

-вод- — корень, общая часть схожих слов, составляет базу лексического значения слова;

под- — приставка, показывает на положение в пространстве — ниже чего-либо;

-ник — суффикс, показывает на человека по роду деятельности;

нулевое окончание — показывает на форму именительного падежа единственного числа существительного мужского рода 2-го склонения.

Все морфемы, не считая корня, именуются аффиксами, либо служебными морфемами. См. Что такое словообразовательные аффиксы?

Какими условными знаками обозначаются части слова (морфемы)?

Для каждой из морфем есть свои условные знаки:

см. ссылку — корень;

¬ — приставка;

^ — суффикс;

Ø — нулевой суффикс (см. Как отыскать нулевой суффикс в слове?);

см. ссылку — окончание;

постфикс обозначают или как суффикс, или как перевёрнутый суффикс, или как окончание, или как повёрнутый справа влево символ приставки, так как у учёных-лингвистов и создателей учебников по лингвистике нет одного представления по поводу данной морфемы;

соединительную морфему (интерфикс) обозначают или чертой сверху, или чертой снизу (подчёркивают);

// — символ чередования (либо /).

См. План разбора слова по составу.

Что такое база слова и окончание? Как отыскать базу слова и окончание?

Примечание. В данном ответе нулевое окончание обозначено знаком «Ο », база подчёркнута (за неимением технической способности обозначить их, как принято в лингвистике).

Часть слова в отсутствие окончания — это база слова . Окончание в базу не заходит. См. тщательно Что такое окончание как часть слова?

Чтоб отыскать базу слова и окончание, нужно слово поизменять, т.е. поставить его в другую форму. Та часть слова, которая остаётся в отсутствие конфигураций, — база. Часть слова, которая меняется, — окончание. Есть слова, которые не меняются; в их нет окончания, всё слово — база. См. В каких словах нет окончаний?

Формообразовательные морфемы также в базу не входят: захоте -л-о- сь . См. Какие морфемы относятся к формообразовательным?

База слова выражает лексическое значение слова, а окончание — грамматическое значение. См. тщательно Какие грамматические значения выражает окончание?

Изменяемые слова состоят из базы и окончания, окончание может быть нулевым (боль— О , бол-и ), а неизменяемые слова состоят только из базы (вчера , шоссе ). См. Какие слова относятся к неизменяемым (список частей речи и форм слов)?

В словах с постфиксами и (либо) формообразовательными морфемами база может быть прерывающаяся : купа-ет -ся , как-ой-нибудь, обиде-ть-ся .

База слова бывает 2-ух видов — непроизводная и производная . Непроизводная база состоит только из корня: дым-О , син-ий . В состав производной базы, не считая корня, входят и словообразовательные аффиксы: пуш-ист-ый, пятн-ышк-о, меж-зон-альн-ый .

Примечание. Трудности вызывает выделение базы в словах с конечными гласными я, е, ё, ю , стоящими после других гласных либо после мягенького знака, т.к. эти гласные обозначают два звука, один из которых относится к базе, а иной — к окончанию. К примеру, существительное армия [арм’иj-а ] имеет окончание -а, а звук [ j ] заходит в базу. Для того чтоб это доказать, необходимо просклонять слово: в арми, арми[ j-э ] й и др. Во всех этих формах сохраняется [ j ]. Означает, [ j ] — часть базы, поскольку окончание — дифференцируемая часть слова. Исключительно в форме родительного падежа этот звук графически выражен при помощи буквы й (армий Ο ), а в других формах он не получает специального обозначения.

Что такое корень слова?

Основная морфема в слове — корень. Корнем именуется общая часть схожих слов, в какой заключено их основное лексическое значение. Корешки бывают свободные и связанные.

Какие слова именуются однокоренными (схожими)?

Слова с одним и этим же корнем именуются однокоренными (схожими).

К примеру, слова учить, ученик, учитель, учеба, учебный, ученый, выучить, обучаться, научиться содержат один и тот же корень -уч- и потому являются однокоренными. Все эти слова обозначают предметы, признаки либо действия, имеющие отношение к действию «учить».

Слова кустик, куст, кустарник, кустовой, куститься — однокоренные, потому что содержат один и тот же корень —куст- и обозначают предметы, признаки либо действия, имеющие отношение к слову «куст».

Что такое словообразовательное гнездо?

Однокоренные слова составляют словообразовательное гнездо.

Словообразовательное гнездо — это совокупа всех однокоренных слов, расположенных с учётом последовательности их образования.

Пример словообразовательного гнезда

Начальное слово «губерния».

губерн(и-я) [ губерниj-а ]

губерн-атор

губернатор-ш -а

губернатор-ств -о

губернатор-ск -ий

губернатор-ствова -ть

вице-губернатор

вице-губернатор-ск -ий

генерал-губернатор ср. генеральный

генерал-губернатор-ств -о

генерал-губернатор-ск -ий

губерн-ск -ий

(Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь российского языка. — М., 1990. — Т. 1. — С. 262)

Как отыскать корень в слове?

Чтоб отыскать корень в слове, нужно подобрать однокоренные (схожие) слова и отыскать в их общую часть.

К примеру,

1) в слове переменка выделяется корень -мен- в итоге подбора однокоренных слов мен ять, обмен , замен а и др.;

2) в слове высказывать корень -сказ- , потому что это общая часть однокоренных слов пересказ ывать, высказ ать, сказ ать, рассказ , сказ ка и т.д.

Корень может состоять из нескольких звуков (ид ёт) , из 1-го звука (пой ти) либо быть нулевым (единственное слово, в каком нулевой корень — вы-нуть . Этот нулевой корень чередуется с -ним- (вы-ним- ать ).

2. В сложных словах выделяются два и поболее корня.

К примеру, газ опровод , вечн озелён ый, бел о-син е-красн ый.

В сложных словах корень (либо корешки) может быть представлен в усечённом виде.

К примеру, кор пункт — кор (респондентский) пункт, университет — в (ысшее) у (чебное) з (аведение).

Какие корешки именуются омонимичными?

Необходимо уметь различать корешки, совпадающие по звучанию и написанию, однако различающиеся по значению. Такие корешки именуются омонимичными.

К примеру,

1) носить, относить, перенос, поднос, занос, обноски, носильщик — корень -нос- (слова имеют отношение к действию «носить»);

2) нос, носовой, носик, носище, переносица — тоже корень -нос- , однако слова имеют отношение к части лица «нос».

Ничего общего меж словами «носить» и «нос» нет, означает, эти две группы слов относятся к различным словообразовательным гнёздам, и корешки в их — омонимичные.

Слова с омонимичными корнями однокоренными не являются.

Что такое чередование гласных и согласных в корне? Что такое беглая гласная?

При образовании новых слов и форм слов в почти всех корнях вероятны чередования звуков (т.е. мена), в итоге чего образуются различные варианты 1-го и такого же корня. Их нужно учесть при выделении корней, при подборе однокоренных проверочных слов. См. таблицы чередований звуков.

К примеру,

1) в словах прос ить, прош у, спраш ивать один и тот же корень -прос- , в каком имеются чередования с//ш и о//а ;

2) в словах рот — рт а гласная о чередуется с «нулём звука», который именуется беглая гласная .

Примечание. В том случае один согласный чередуется с сочетанием согласных, то это сочетание целиком заходит в состав корня, а новый суффикс не выделяется. В словах класса кормл ю (корм ить), любл ю (люб ить), ишакепл ение (слеп ой) л не является новым суффиксом, а заходит в состав корня.

Упражнения к теме «Омонимичные корни»

1. В приведенных словах представлены два омонимичных корня -вод- :

аква, заводной, заводь, проводка, проводник, подводник, подводить, вывод, водяной, безводный.

Разбейте их на два гнезда так, чтоб в первом оказались слова, схожие слову вода, во 2-м — слова, схожие слову водить.

2. В приведенных словах представлены два омонимичных корня -гор- :

горка, горец, загорелый, горение, горный, выгоревший, гористый, горючий, предгорье, пригорок, пригорать.

Разбейте их на два гнезда так, чтоб в первом оказались слова, схожие слову гора, во 2-м — слова, схожие слову пылать.

Упражнения к теме « Чередование гласных и согласных в корне»

1. В каком примере верно выделен корень в слове поздравление ?

1) ПОЗДРАВление, 2) ПОЗДРАВЛение, 3) поЗДРАВление, 4) поЗДРАВЛение, 5) ПОЗДРАВЛЕНие, 6) ПОЗДРАВЛЕНИе.

Ответ: 4) поЗДРАВЛение.

2. В каких вариантах встречается в российском языке корень слова отец ?

Ответ: 4: 1) отец ; 2) отц- (отца, папе) ; 3) отч- (отчизна, отчество) ; 4) отеч- (отечество, отеческий) .

3. Дан перечень однокоренных слов: перегородка, ограда, заграждение, преградить, огораживать, заградить, загорожено . Сколько тут представлено вариантов корня?

Ответ: 5: 1) -город- (перегородка, заградить); 2) -град- (ограда, преградить); 3) -гражд- (заграждение); 4) -горож- (загорожено); 5) -гораж- (огораживать).

4. Отыскать слова с корнями, в каких вероятны беглые гласные: лев, слон, орел, сокол, селезень, галка, олень, сурок, овца, коза, собака, пес, кот, жеребец .

Ответ: лев (льва, львиный), орел (сокола, орлиный), селезень (селезня), галка (галок), сурок (сурка), овца (овец, овечка, овечий), пес (пса) .

Источник материала Интернет-сайт

rus.1september.ru — статья Е.В. Муравенко «Морфемика».

Дополнительно:

Морфемный и словообразовательный анализ слова (много примеров, однако анализ глаголов не соответствует школьной программке)

Электрические морфемные и словообразовательные словари российского языка

Упражнения к теме «Корень слова»

Упражнения к теме «Морфемный и словообразовательный разбор слова»

Упражнения к теме «Основа и окончание»

Дополнительно на сайт:

Что такое связанные и свободные корешки в лингвистике?

Как отыскать в слове суффикс?

Где отыскать список нулевых суффиксов?

Где отыскать список формообразующих морфем?

Как отличать производное слово от производящего?

Какие есть методы образования слов?

Какие есть разновидности сложения как метода образования слов?

Как отличить сложение от сращения?

Как отличить сложение от суффиксации?

Как отличить сложение от сложения с суффиксацией?

Что такое аббревиация?

Что такое корень слова?

Что изучает морфемика? Морфемика — это раздел науки о языке, в каком изучается состав (строение) слова. См. Как разобрать слово по составу? Что такое морфема? Каждое слово есть возможность поделить на малые важные части, именуемые морфемами. Какие есть части слова (виды морфем)? Приставка, корень, суффикс, окончание, соединительная морфема (интерфикс), постфикс. К примеру, слово подводник состоит...

• КО́РЕНЬ , -рня , мн. ко́рни , -е́й , м.

  1. Подземная часть растения, посредством которой оно укрепляется в почве и получает из земли воду с растворенными в ней минеральными веществами. Корни деревьев плохо держались в илистой почве. Паустовский, Колхида. Василий Петрович полол под вишнями бурьян и вырывал с корнем наиболее упорные кустики желтой ромашки. Катаев, Хуторок в степи. || Древесина или вещество этой части растения. Лакричный корень. Мыльный корень. | Об отдельном растении (при счете). Тохпан добавил, что молодежь берется посадить уже пятьдесят тысяч корней без отрыва от основной работы. А. Кожевников, Живая вода. - Усадьба тридцать соток ---, садок яблоневый на двенадцать корней, двадцать виноградных кустов. Закруткин, Плавучая станица. || мн. ч. (коре́нья , -ьев ). Подземные части и зелень некоторых растений (моркови, петрушки, сельдерея и т. п.), употребляемые в пищу. Суп с кореньями.

  2. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Корень зуба. Корни волос. || Основание, место соединения органа с телом. Корень языка.

  3. перен. Начало, источник, основа чего-л. Корень зла. Корень ошибок. □ - Из глубины тысячелетий идут корни нашего советского братства. А. Кожевников, Живая вода. || Устар. и разг. Род, семья; начало поколения. В Скобеевке было более двадцати дворов Борисовых и все - от одного корня. Фадеев, Последний из удэге. - С кем дружишь - мне говори. Я их отцов всех знаю. Какого кто корня, мне все известно. Горбатов, Мое поколение.

  4. Грамм. Основная часть слова (без приставок и суффиксов), которая не поддается дальнейшему разложению на значащие составные части.

  5. Мат. Число, дающее данное число при возведении его в определенную степень. Извлечь квадратный корень. Кубический корень.

  В корне - совсем, совершенно. [Раглан] всем видом своим показывал, что он в корне не согласен с тем, что хотят ему навязать. Сергеев-Ценский, Севастопольская страда.
  На корню́ - 1) в несжатом, нескошенном виде (о хлебе, траве); 2) перен. в самом начале, не дав развиться. Ничто душой не позабыто И не завянет на корню. Твардовский, За далью - даль.
  Корень жизни - одно из названий женьшеня.
  Пустить корни - 1) прочно, надолго обосноваться где-л.; 2) получить особую силу, постоянство (о чувствах, привычках и т. п.). Привычка пустила во мне слишком глубокие корни. Видеть ежедневно Олесю --- стало для меня больше, чем необходимостью. Куприн, Олеся.
  Врасти (или прирасти) корнями - долго живя где-л., в какой-л. обстановке, привыкнуть, привязаться. Мы так глубоко вросли корнями у себя дома, что, куда и как надолго бы я ни заехал, я всюду унесу почву родной Обломовки на ногах. И. Гончаров, Фрегат «Паллада».
  Запрячь (или заложить и т. п. ) в корень - запрячь коренником, в оглобли (при наличии пристяжных).
  В корне пресечь - прекратить что-л. в самом начале, не дав развиться.
  Смотреть (или глядеть и т. п. ) в корень - вникать в самое существо какого-л. дела.
  Краснеть до корней волос - сильно краснеть.
  Подорвать (или подрубить, подкосить, подсечь) под корень - подорвать самое основание чего-л.; причинить непоправимый вред. [Яков] под корень подорвал разгульной жизнью крепкое --- хозяйство отца. М. Горький, Трое.
  Вырвать (или уничтожить и т. п. ) с корнем что - совсем, окончательно устранить.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. - 4-е изд., стер. - М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999;